大班数学出色公开课教材《学习7的形成》含深思适用于大班的数学主题教学活动当中，让婴幼儿的察看力提高，通过活动，学习7的形成，数数，认识数字7，通过各种感官练习培养婴幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性，快来看看婴幼儿园大班数学出色公开课《学习7的形成》含深思教材吧。
【活动目的】
1、通过活动，学习7的形成，数数，认识数字7。
2、培养婴幼儿的察看力。
3、通过各种感官练习培养婴幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、引导婴幼儿对数字产生兴趣。
【环境创设】
小兔子一只，不一样的萝卜7个。
【重点难题】
婴幼儿通过察看，找出物体的区别，能说出7的不同形成。
【活动过程】
1、复习6以内数的形成
出示小兔子：小兔子去菜场买菜，他要买自己最喜欢吃的菜，他会买什么呢?
出示1个萝卜，提问：几个萝卜?用数字几表示?
婴幼儿回答。
教师又往小兔的手里添上一个萝卜提问：目前小兔手里有几个萝卜?用一句好听的话来讲。
引导婴幼儿说出1添上1就是2。
以此类推复习6以内数的形成。
2、学习7的形成
1、师：小兔的篮子里买了6个萝卜，他又拿了一个萝卜，目前是几个萝卜?
哪个可以用一句好听的话来讲?
6个萝卜添上1个后来拿的萝卜就是7个萝卜，6添上1就是7。
2、7个萝卜有哪些不同的地方吗?引导婴幼儿察看萝卜的不同，用一句好听的话来讲。
比如：大小不同，6个大萝卜添上1个小萝卜就是7个萝卜。
3、学写数字7
师：说说7像什么?写写数字7。
【教学深思】
《纲要》指出：活动内容要选择贴近婴幼儿的生活，选择婴幼儿有兴趣的事物和问题，强调了婴幼儿园教育特别是数学教育活动需要回归生活与婴幼儿生活实质密切交流，以充分调动婴幼儿学习的主动性。
在设计7的形成活动中，考虑到能引起孩子的喜欢、认可的教学具是吸引孩子的基本，以可爱鲜艳、夸张的婴幼儿熟知和喜欢的动物、人物作为教学具，是符合中班孩子的心理需要。把枯燥、抽象、严谨的数学让孩子学会，还要有新颖有趣的环节和语言来引起孩子的注意，并让孩子们积极的去想、说、做。我依据《纲要》的需要，遵循中班婴幼儿的认知进步学习规律，将数学活动与有效的故事情景互为整理，让婴幼儿掌握把获得的数学常识解决日常的问题。
在这次活动设计中，为了能愈加引起孩子的注意力，在教具的制作方面，用了小朋友熟知的故事白雪公主和七个小矮人，在活动过程中引用简单对话等语言来吸引孩子，贯穿一直的情景创设使活动充满童趣，整个活动目的明确，层次明确，从情景激趣送给小矮人礼物送给婴幼儿礼物，一环扣一环，层层递进，达到了预期的目的和成效。在活动中因为材料的丰富，使婴幼儿对数学的学习不再是抽象的数学，而是乐意的学习。
第一环节我先出示了婴幼儿喜欢的白雪公主和七个小矮人，让婴幼儿非常自然地址数小矮人的人数，这个环节是对6以内的形成进行复习，并在此基础上初步知道7的形成。
第二环节白雪公主给七个小矮人筹备的礼物，在这个环节我设计了礼物和小矮人不同多，都多少呢?大伙帮他们数数，可以在心里数，也可以和边上的小朋友小声的说说，数完后，请举手告诉大伙。学会目测、点数7以内的物体数目。从而让婴幼儿进一步知道7以内数目的多少关系，在一个添上一个的过程中，进一步感知7的形成，进一步知道7的实质意义。
小百科：7，阿拉伯数字，是6与8之间的绿色自然数、第四个质数、奇数之一。
